EscucharEl tema de los famosos 200 días lectivos que se aplican en Costa Rica cada año siempre ha sido polémico ya que, aunque se supone que los estudiantes de escuelas y colegios públicos deben cumplirlos, muchos dicen que al final los niños y jóvenes terminan yendo a clases menos días de la cuenta.
También están las personas que piensan que es mejor la calidad que la cantidad y sienten que no vale la pena meter la educación en una camisa de fuerza de 200 días cada año, sino que más bien se trata de hacer reformas para que cada día de lecciones sea mucho más efectivo.
El tema de los 200 días lectivos está de nuevo sobre el tapete porque el Ministerio de Educación Pública (MEP) analiza un cambio que podría transformar por completo la forma en que se reparten los días de clases en Costa Rica.
El actual ministro de Educación, Leonardo Sánchez, confirmó que están elaborando un plan para modificar cómo se usan esos días. Su idea principal no es borrar los 200 días del mapa, sino combinarlos para darles un nuevo sentido.
El jerarca explicó que buscan destinar entre 170 y 175 días para dar clases efectivas a los estudiantes. El resto del tiempo, hasta completar los 200, se usaría exclusivamente para la capacitación y planificación docente.
¡Quieren el cambio rápido y sin pasar por los diputados!
El jerarca del MEP dice que la idea es hacer el cambio lo antes posible para aplicarlo de una vez en el 2027; por eso no quiere hacerlo por medio de un proyecto de ley que pase por la Asamblea Legislativa, ya que sabe que eso tardaría mucho.
“La ley tiene que entrar en la corriente legislativa... luego tiene que hacer un informe técnico, y ahí decidirán si la aprueban o no en la comisión. Luego pasa a plenario y ahí puede pasar años”, confesó el ministro Sánchez.
El jerarca está enfocado en otra salida. En las próximas semanas, se reunirá con representantes centroamericanos del SICA para negociar.
El plan del MEP es pedir que se modifique un articulado del convenio regional para que los 200 días lectivos se entiendan como la suma de las clases efectivas más la formación de los profesores. Sánchez es positivo y tiene previsto que todo esto esté listo en un par de meses.
“No podemos engañar a la gente”: experta lanza fuerte advertencia
Sin embargo, la exviceministra académica del MEP, Rocío Solís, explicó que hacer un cambio como el que pretende el ministro no es nada fácil.
Ella aclaró que esos 200 días (que se hicieron efectivos en 1998 en la época del exministro Eduardo Doryan) están blindados por un tratado internacional de 1962.
Por mandato de la Constitución Política, estos convenios están por encima de las leyes ordinarias. Tienen un rango superior que se debe respetar, por lo que un proyecto de ley común y corriente no tendría ningún efecto para cambiar el convenio internacional.
“Se requiere todo un proceso legal específico... No podemos engañar tampoco a la gente diciéndole que de la noche a la mañana vamos a cambiar los 200 días. Por una simple ley o decreto ordinario esto no se puede hacer”, advirtió Solís.
El verdadero problema está en la calidad, no en los días
Para la experta, bajar los días de clases no es para nada conveniente y asegura que “el frío no está en las cobijas”. La verdadera reforma que se necesita en la educación es sobre la calidad y la eficiencia del tiempo en el aula.
Solís es de las que asegura que los famosos 200 días nunca se cumplen. Ya sea por huelgas, actividades administrativas, congresos o ausentismo, ese número se queda solo en el papel.
Además, explicó que una lección de 45 minutos casi siempre se reduce a 30 o 35 minutos mientras el profe pasa lista, da anuncios o pone orden en la clase. Ahí es donde se pierde el tiempo valioso de aprendizaje.
¿Qué ha dicho la Sala IV sobre las intenciones de cambio a los 200 días?
Rocío también recordó que la Sala Constitucional ya ha metido mano en este tema. En el pasado, los magistrados dejaron claro que el Convenio Centroamericano debe prevalecer para garantizar la educación de nuestros estudiantes.
De hecho, la Sala ha señalado que es improcedente que los maestros asistan a capacitaciones masivas durante el horario laboral, si eso significa reducir los días de lecciones que reciben los alumnos.
Por eso es que el actual Gobierno no busca eliminar la regla, sino sentarse a negociar para cambiarle el significado a la palabra “día lectivo” a nivel regional.
El Colegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofía, Ciencias y Artes (Colypro) también ha dicho que trabaja en un plan que plantea reducir de 200 a 176 los días de clases efectivas en 2027 y modificar las fechas de inicio y cierre del calendario escolar.
